Entrevistamos a Lorena Núñez, profesora de Inglés especializándose en neurolenguaje. Compartimos algunos apuntes sobre este tema.

Los beneficios de ser bilingüe

Los beneficios son muchísimos, son los mismos que para la persona sin síndrome de Down.

A muchas personas, incluso a personas con principio de Alzheimer, les recomiendan aprender un idioma, porque cuando uno aprende un idioma funciona todo el cerebro, el área que está más relacionada con la lectura, con la oralidad, con la escucha, con el habla. Entonces, el cerebro se estimula de una forma completa y hay muchas habilidades que el alumno puede adquirir en la lengua meta (lengua extranjera), que se las puede transferir también a la lengua materna y al aprendizaje de las otras habilidades, no necesariamente relacionadas con la lengua, pero, por ejemplo, matemática, se puede adquirir todo ese conocimiento metodológico para utilizarlo en las otras áreas también.

Al no estar los docentes capacitados para hacer ciertas adaptaciones, en muchas instituciones, sobre todo en instituciones públicas, a los chicos con síndrome de Down se los deja exentos del idioma inglés, por ejemplo, que tiene todos esos beneficios.

Estos son sólo beneficios a nivel neuronal y cerebral, pero tiene muchos beneficios a nivel social, a nivel cultural: darle la posibilidad al alumno de que pueda viajar a otro lugar y comunicarse con otras personas, por ejemplo. Los beneficios son muchísimos.

¿Cómo ayudar desde casa con el aprendizaje del idioma?

Los chicos ahora tienen mucho manejo de las redes, de YouTube, de Instagram, de TikTok. Se puede tratar de orientar ese interés por el área de Inglés, por ejemplo.

La docente recuerda que hace algunos años se hizo muy popular la canción de Baby Shark, todos los niños la cantaban, y desde ahí ya nunca más fue difícil que los chicos aprendan los miembros de la familia.

Hay mucho material que los niños consumen que uno no lo conoce, se puede tratar de que en lo posible ese material sea en inglés.

“Por ejemplo, si a mi hijo o hija le gusta ver Masha y el oso, bueno, hoy lo ves en español, pero a la tarde ponemos el mismo capítulo en Inglés. Por las plataformas es posible hacerlo. O las canciones de las películas, y así”, asegura Núñez: Todo lo que uno pueda generar alrededor del niño es un input muy valuable.

La docente relata además que una vez le preguntaron en una jornada sobre este tema, si era beneficioso para el alumno con discapacidad estar en el aula en la que los alumnos están teniendo la clase de inglés: por supuesto que sí. Es un input, o es una motivación ver que su par está produciendo una frase en inglés, y el alumno con síndrome de Down también va a querer producir. Así que todo lo que podamos hacer alrededor es muy valioso.

Ya que los chicos pasan mucho tiempo con el celular, descargarles el Duolingo o alguna otra plataforma para aprender inglés estaría buenísimo, y no dejarse llevar a veces por el “no puede” o “no llega”, porque a veces el límite lo pone el adulto. Y es mucho lo que la persona puede crecer con el aprendizaje de una lengua extranjera. Así que es muy importante no limitar al niño con síndrome de Down por pensar que no puede llegar a tener ese desempeño en el idioma.

¿Conocías estos beneficios de aprender otro idioma? ¿Qué te parecen los consejos que nos deja la profesora para hacer en casa?