Presentamos algunos apuntes de la conversación que tuvimos con la fonoaudióloga Mariana Olmos acerca de estrategias de estimulación del lenguaje desde la niñez.

El juego como herramienta fundamental para el desarrollo del lenguaje 

La Lic. Mariana Olmos subraya que el juego tiene un rol crucial en el desarrollo del lenguaje infantil. “Además de enseñar a nombrar objetos, como decir ‘auto’ o ‘pelota’, y describir lo que se está haciendo, como ‘ahora tomamos leche calentita’, el juego también ayuda a enriquecer el pensamiento del niño”, explica. 

Olmos menciona que antes de enfocarnos en que el niño hable, es importante trabajar en su comprensión del mundo que lo rodea. “Es fundamental que el niño entienda qué está pasando: qué hace el papá, qué hace la mamá, qué se espera de él en diferentes situaciones. Si el niño no comprende el contexto, el hecho de que hable no será tan significativo porque no sabrá cómo usar las palabras adecuadamente”, agrega. 

También menciona que los sonidos que se hacen durante el juego son valiosos para estimular el lenguaje. “Los niños pequeños suelen imitar sonidos. Podemos aprovechar eso para reforzar su habla. Si hacemos el sonido de un auto diciendo ‘Brrrum’, el niño nos puede imitar. Es un intercambio natural: nosotros copiamos lo que ellos hacen y luego ellos copian lo que nosotros proponemos. Con solo 10-15 minutos diarios de este tipo de juegos sonoros, se puede estimular el desarrollo del lenguaje de manera efectiva”, comenta. 

El uso del cuerpo en la enseñanza de los sonidos 

Un aspecto interesante que Olmos resalta es cómo podemos utilizar el cuerpo del niño para que entienda de dónde vienen los sonidos. “Por ejemplo, al jugar con un muñeco de gato, podemos decirle: ‘Mirá, ¿cómo hace el gato? Miau’. Luego, le hacemos tocar su garganta para que sienta el origen del sonido. Así, el niño aprende a reconocer la producción de sonidos de manera más concreta”, detalla. 

El mediador: facilitador del desarrollo del lenguaje 

Un concepto clave que Mariana Olmos introduce es el del mediador. “El mediador es la persona que guía al niño y le proporciona las herramientas necesarias para entender y participar en las actividades. Es quien explica lo que va a suceder, las secuencias y los objetos involucrados”, comenta. 

Según Olmos, hablarle al niño en secuencias lógicas lo ayuda a estructurar su comportamiento. “Si le decimos: ‘Primero vamos al cumpleaños, después le damos el regalo a Juan, y luego tomamos jugo’, estamos organizando sus acciones a través del lenguaje. Esto es especialmente importante en niños que aún no hablan, ya que su comportamiento puede ser más desorganizado. Las secuencias les proporcionan un marco para seguir pasos”, aclara. 

El uso del lenguaje corporal y la interacción física 

En los casos donde los niños aún no hablan, Olmos sugiere utilizar el lenguaje corporal y la interacción física para complementar el juego. “Cuando los niños juegan entre ellos, es útil que nosotros, como adultos, les mostremos cómo interactuar. Gran parte del desarrollo del lenguaje ocurre en casa, donde los padres pueden incentivar estos comportamientos”, comenta. 

Una de las estrategias es seguir el ritmo natural del niño y reforzar sus intentos de comunicación. “Si el niño señala algo, podemos decir el nombre del objeto que está señalando, como ‘agua’. Luego, le ofrecemos opciones: ‘¿Querés jugo o agua?’. Esto le ayuda a asociar las palabras con los objetos, facilitando que en el futuro el niño se anime a repetirlas”, explica. 

El uso del alfabeto y las palabras clave 

Finalmente, Mariana Olmos resalta que el uso del alfabeto es otra herramienta útil para trabajar las palabras clave. “A veces, asociamos sonidos con letras y palabras básicas como ‘mamá’ o ‘pan’. Esto ayuda a los niños a comprender el significado de las palabras y a reproducir los sonidos de manera más natural”, concluye. 

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